“三格教育”是以“管”为基础、“理”为方
法,以专题德育课程为主线,以《学生成长足迹》
为载体,以班科密切配合为保证,通过“入格——
合格——品格”的递进教育,双轨多道,引导学生
进行自我教育和自我管理,使学生成为具有仁爱之心、道德之行、
宏远之志、智慧之脑、恒久之信、健康之体、卓越之识、创新之能的棠中人。
 
     “三段教学”是以学生为主体,以“问题”为主线,以培养能力为核心,通过课前“学生自主学习发现问题”、课中“师生互动解决问题”、课后“反思升华拓展问题”,“先学后导、内化延展”,从而达到有效教学的目的。该教学模式是改变传统教学模式的积极实践,不仅提升了办学质量,更体现了以人为本的教育思想,真正落实了“以学生为主体,教师为主导”的教学原则。它为学生综合素质的提高和终身学习能力的养成搭建了一个有效平台;它激发了学生的学习热情,培养了学生良好的学习习惯,提高了学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,增强了学生独立思考、合作共存、交流表达和创新实践的能力。  
     “教学理念”效益在每一个课时,希望在每一个学生,成功在每一个环节。  
 
 
    以人为本,为师生的发展创设和谐的环境,帮助每位师生走向成功。
 
 
 
开放 民主 求实 创新
 
 
 
    创建全国知名的素质教育示范学校,实现“从优秀到卓越”的跨越。
 
 
    大众教育,多元办学。
 
 
    “六会一长”(会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造、有特长)
     
       
  仁:仁爱、仁慈、仁义,做人的灵魂,
德:道德、情操、修养,行为的准则,
志:志向、志气、志趣,人生的目标,
譞:聪慧、学识、谋略,腾飞的翅膀。
恒:恒心、恒言、恒力,成功的保证;
健:健康、健全、健美,生命的血脉;
卓:卓见、卓识、卓越,精神的源泉;
创:创意、创新、创造,前进的动力。
 
       
学生在这里,
情绪、欲望和德行得到和谐,
知识、方法和能力得到统一,
智力、情商和特长得到发展,
心灵、愿景和人格得到升华。
具有高尚的师德情操,建立平等的师生关系,
体现先进的教育理念,展示深厚的教学功底,
给予科学的思维启迪,提供多元的成长平台,
唤起强烈的心灵共鸣,叩开快乐的成功之门。
 
   
      我们矢志不渝追求的教育境界是活教育和真教育。“活教育”是尊重学生的个性,让学生特长彰显的教育;“真教育”是符合学生实际,让学生学有所获的教育。
    我们矢志不渝追求的教师品质是用先进思想引领自己,用团队精神激励自己,用高尚行动展现自己,用卓越业绩证明自己,用崇高境界提升自己。
 
   
      严(严己、严肃、严格)、公(公心、公平、公正)、勤(勤恳、勤奋、勤俭)、能(能做、能说、能写)
    构建训练有素的团队,树立训练有素的思想,形成训练有素的行为。
    学校发展,教师快乐,学生成才。
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